Liceo Scientifico (LS)

 Il liceo scientifico rappresenta, oggi, un indirizzo di studi particolarmente avanzato, in quanto integra i saperi umanistici e quelli scientifici e risponde alle esigenze di una società dominata dalla rapidità e incisività del cambiamento. Caratterizzato da una presenza significativa delle discipline scientifiche, non trascura le discipline dell'area linguistico-letteraria, storico-filosofica e artistica ed offre allo studente la possibilità di acquisire un rigoroso approccio metodologico ai diversi saperi e la capacità di riflessione critica sulla realtà. A differenza del classico, che abitua gli studenti a un apprendimento deduttivo (dal generale al particolare), lo scientifico indirizza ad una osservazione induttiva (dal particolare al generale), che è la metodologia delle scienze.
 La matematica e le scienze sperimentali assumono un ruolo fondante sul piano culturale ed educativo per la funzione mediatrice e decisiva che tali discipline e i loro linguaggi svolgono nella interazione conoscitiva con il mondo reale. In tale contesto la matematica con i suoi linguaggi e i suoi modelli da un lato e le scienze sperimentali con il loro metodo di osservazione, di analisi e di spiegazione dall'altro, rappresentano strumenti di alto valore formativo.
 A sua volta l'area delle discipline umanistiche è adeguatamente ampia e articolata, allo scopo di assicurare l'acquisizione di basi e di strumenti essenziali per raggiungere una visione complessiva delle realtà storiche e delle espressioni culturali delle società umane.  Per tutta la durata del quinquennio, e in particolare collegamento con la conoscenza delle tradizioni di pensiero, è presente l'insegnamento del latino, che, seppure contenuto, è necessario per l'approfondimento della prospettiva storica della cultura e per la padronanza del linguaggio intellettuale che ha fondato lo stesso sapere scientifico.
 Il percorso formativo promuove la sintesi tra il sapere e il saper fare, attraverso l'acquisizione storico-sperimentale dei processi generativi dei concetti e delle categorie scientifiche, concludendosi con un approccio comparato e convergente dei processi cognitivi in una didattica interdisciplinare.
 Per il liceo scientifico, ancora al suo esordio, in quanto di recentissima istituzione (a. s. 2002/03), si auspica, al fine di una maggiore qualificazione, l'attivazione di diversi indirizzi con programmi sperimentali e l'introduzione di un'area di lavoro pluridisciplinare progettata da più docenti per lo studio di un problema rilevante scelto di comune accordo.

QUADRO ORARIO SETTIMANALE